致巢湖市政府和教育局的一封市民信

巢湖市老人

曾經(jīng)輝煌一時的巢湖一中經(jīng)過幾任校長的不作為，已經(jīng)徹底墮落了，成了扶不起的阿斗，但我們巢湖的教育必須樹起一面大旗，今年必須杜絕一中再先掐尖前100名學(xué)生，他們沒有這個能力和責(zé)任！??！我們巢湖的孩子都很認真、能吃苦、肯學(xué)習(xí)，但是巢湖一中確實誤人子弟，請政府和教育管理部門加強對學(xué)校和老師的管理，打擊一小撮上課不講補課講的黑良心老師，也是給大部分認真教學(xué)的老師證名。能否考慮給一中、二中、四中三年的時間，讓他們各顯神通抓教學(xué)，對比他們的成績，再次確定一個拳頭，樹立巢湖教育的大旗。不然我們許多最優(yōu)秀孩子只能去合肥上一中、六中、八中，這是我們巢湖的損失，也是巢湖的悲哀！！我們巢湖廣大的市民都支持巢湖市委、市政府的工作，但我們巢湖市民也確確實實對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀不滿意，我們巢湖市民相信我們巢湖的教育會再次雄起，在合肥市樹立自己的品牌。我們懇請市委、市政府和教育管理部門關(guān)心我們的下一代，讓他們有更好的教育平臺，他日他們會用最大的努力回報家鄉(xiāng)。

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我認為這種分配名額到校是完全正確的，是方案優(yōu)化的結(jié)果，是胡錦濤科學(xué)發(fā)展觀在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用，作為個體來講只是站在個人的角度來說話，作為教育系統(tǒng)來，是站在全局說話，角度不同，結(jié)果則不樣。

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上高中按指標(biāo)到校，上大學(xué)也是按指標(biāo)，只不過是按指標(biāo)到省，巢湖小地方只能按指標(biāo)到初中，大學(xué)是按指標(biāo)到各省，比如說北大將名額分解到各個省，這是相似的，因為人的智力分布比例是一樣的，富地方窮地方都有能人，西藏新疆落后就沒有能人了嗎，所以分配指標(biāo)到校是正確的。

巢湖該上滴

頂樓上的。不過說了這么多 ，教育局的老爺們  根本沒反應(yīng)，悲哀啊

我心期待

zy:樓主講的什么話，通篇有7處“我們巢湖”， (2016-08-01 20:38) 

講的是良心話，你聽不懂嗎？裝什么裝

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樓主講的什么話，通篇有7處“我們巢湖”，

巢湖市老人

lilanz:指標(biāo)到校的根本出發(fā)點是教育的均衡發(fā)展、公平發(fā)展，有效遏制生源非正常流動、規(guī)避惡性膨脹。巢湖教育的癥結(jié)在于一、二、四聯(lián)招嗎？現(xiàn)在的聯(lián)招，正好可以打破原來一中掐尖的格局，有競爭才有發(fā)展。巢湖一中，巢湖地區(qū)曾經(jīng)的名校之一，這些年碌碌無為，誤了多少優(yōu)秀的學(xué)子，留給你 .. (2016-07-30 18:10) 

是的，說的太好了，巢湖需要一個拳頭，好讓孩子們不要跑遠去上學(xué)

lilanz

命:特別是近幾年所謂一、二、四聯(lián)招，無形中把巢湖的優(yōu)質(zhì)生源拱手送給合肥；特別是今年的指標(biāo)到校，545分就能上一、二、四，而600多分卻上不了，我不知巢湖教育局的領(lǐng)導(dǎo)整天在想什么？無為每年中考的高分去合肥、蕪湖就讀的很少，因無為不搞所謂的聯(lián)招，就是指標(biāo)到校也是結(jié)合學(xué)校的報 .. (2016-07-23 07:28)

指標(biāo)到校的根本出發(fā)點是教育的均衡發(fā)展、公平發(fā)展，有效遏制生源非正常流動、規(guī)避惡性膨脹。巢湖教育的癥結(jié)在于一、二、四聯(lián)招嗎？現(xiàn)在的聯(lián)招，正好可以打破原來一中掐尖的格局，有競爭才有發(fā)展。巢湖一中，巢湖地區(qū)曾經(jīng)的名校之一，這些年碌碌無為，誤了多少優(yōu)秀的學(xué)子，留給你證明自己的時間不多了！
無為學(xué)生為什么不擠破頭上合肥168呢？人家放著家門口有無中?。∧奶斐埠咧械慕虒W(xué)教育上去了，大家還會舍近求遠嗎？

銀屏老百姓

    

巢湖該上滴

飛來雨:優(yōu)勝劣汰是自然法則，以分數(shù)錄取才是真正的公平。這種一味模仿，不結(jié)合巢湖實際情況的指標(biāo)到校政策，讓一些成績考得好的學(xué)生沒有被錄取，而一些低分考生卻憑借名額錄取了。這是教育公平嗎？考高分有錯嗎？請政府領(lǐng)導(dǎo)好好決策！??！ (2016-07-23 15:49) 

想出這個辦法的教育局領(lǐng)導(dǎo)就是嘩眾取寵

我心期待

他山之石:        

     指標(biāo)到校體現(xiàn)教育均衡、公平發(fā)展，照顧偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和貧困地區(qū)家庭和學(xué)生，有效遏制一味惡性競爭搶生源，杜絕絕大多數(shù)生源集中到極少數(shù)學(xué)校，唯分數(shù)論，填鴨式教育，高價收費，規(guī)模惡性膨脹。 (2016-07-25 09:25) 

高中教育應(yīng)該是要適應(yīng)大學(xué)升學(xué)考試，巢湖教育部門搞地124聯(lián)招，指標(biāo)到校，簡直就是東施效顰。不唯分數(shù)論，北大清華也能指標(biāo)到校嗎？不懂裝懂，斷章取義。