請(qǐng)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注：巢湖各學(xué)校老師們的有償家教問(wèn)題

無(wú)依無(wú)靠

        首先我申明，我不反對(duì)通過(guò)合法的勞動(dòng)來(lái)獲取利益的做法。但教師的工作是學(xué)校的教育教學(xué)工作，不是行教師的便利，搭高考中考的順風(fēng)車，大肆在家進(jìn)行有償家教服務(wù)（就連鄉(xiāng)下學(xué)校的老師們也樂(lè)此不彼的往城里趕去創(chuàng)收，嚴(yán)重影響了本職工作）。這樣做，我覺(jué)得有這幾點(diǎn)弊端：一是增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，二是增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而更為主要的是老師們進(jìn)而把大量的時(shí)間與精力放在了為自己的創(chuàng)收上，對(duì)課堂教學(xué)就缺少了熱情與激情，更缺乏了專業(yè)與研究的精神，嚴(yán)重降低了教學(xué)質(zhì)量。最終受害的還是孩子們。
       每年每學(xué)期學(xué)校與教育局也與教師簽署什么協(xié)議，杜絕有償家教，也是行同虛設(shè)。

0565北斗三發(fā)

我是教師，以前替學(xué)生輔導(dǎo)。是有弊病，現(xiàn)在我不搞家教了

水晶玻璃小妹

無(wú)可否定， 樓主有很高的思想境界，但是教師有償家教也是通過(guò)合法的勞動(dòng)來(lái)獲取利益呀！他們也是利用休息時(shí)間犧牲自己來(lái)達(dá)到互利互惠，社會(huì)上需要這樣的服務(wù)，只要不是帶有強(qiáng)制性或者威脅就對(duì)了 （就連鄉(xiāng)下學(xué)校的老師們也樂(lè)此不彼的往城里趕去創(chuàng)收，嚴(yán)重影響了本職工作）這句話更不對(duì)，農(nóng)村教師難道就不能做這項(xiàng)工作嗎？如果利用上班時(shí)間倒可以這么說(shuō)，一定要嚴(yán)懲不怠！相反我個(gè)人認(rèn)為農(nóng)村教師更有利于學(xué)生的進(jìn)步，他們很珍惜這點(diǎn)額外的收入，他們也更盡責(zé)！這些事情要看社會(huì)的需求以及性質(zhì)，總而言之，要具體情況具體對(duì)待， 不能偏激。我的小孩在學(xué)習(xí)上一直就請(qǐng)老師跟進(jìn) ，效果很好的，當(dāng)然不是他自己的授課老師 。
     其實(shí)教師的工作激情，要看社會(huì)對(duì)他們是否公正，是否能調(diào)動(dòng)教師的積極性，只有有積極性，才有激情，做任何事都是這樣的 。不知道廣大朋友們?cè)趺纯础?/td>

無(wú)依無(wú)靠

水晶玻璃小妹:
    無(wú)可否定， 樓主有很高的思想境界，但是教師有償家教也是通過(guò)合法的勞動(dòng)來(lái)獲取利益呀！他們也是利用休息時(shí)間犧牲自己來(lái)達(dá)到互利互惠，社會(huì)上需要這樣的服務(wù)，只要不是帶有強(qiáng)制性或者威脅就對(duì)了 （就連鄉(xiāng)下學(xué)校的老師們也樂(lè)此不彼的往城里趕去創(chuàng)收，嚴(yán)重影響了本職工作）這句話更不對(duì)，農(nóng)村教師難道就不能做這項(xiàng)工作嗎？如果利用上班時(shí)間倒可以這么說(shuō)，一定要嚴(yán)懲不怠！相反我個(gè)人認(rèn)為農(nóng)村教師更有利于學(xué)生的進(jìn)步，他們很珍惜這點(diǎn)額外的收入，他們也更盡責(zé)！這些事情要看社會(huì)的需求以及性質(zhì)，總而言之，要具體情況具體對(duì)待， 不能偏激。我的小孩在學(xué)習(xí)上一直就請(qǐng)老師跟進(jìn) ，效果很好的，當(dāng)然不是他自己的授課老師 。
     其實(shí)教師的工作激情，要看社會(huì)對(duì)他們是否公正，是否能調(diào)動(dòng)教師的積極性，只有有積極性，才有激情，做任何事都是這樣的 。不知道廣大朋友們?cè)趺纯础?

非常感謝樓上的朋友的關(guān)注，并給予了回復(fù)。如果老師在寒署假里做家教，我是贊同的，但在雙休日里，就另當(dāng)別論了?？梢韵胂竦贸銮榫呈牵豪蠋煘榱俗约旱目诒?，肯定花的時(shí)間與精力比在學(xué)校里多得多，也很負(fù)責(zé)，正如你所說(shuō)的自己的孩子在做家教的過(guò)程中進(jìn)步了。但問(wèn)題是，一個(gè)的精力總是有限的，雙休日沒(méi)有休息好，也會(huì)影響到正常的學(xué)校的教學(xué)工作。而且面對(duì)五六十個(gè)學(xué)生，上課的責(zé)任心就大大打了折扣，就有可能出現(xiàn)作業(yè)批改不及時(shí)，課外輔導(dǎo)不到位，課堂教學(xué)出現(xiàn)疲憊等現(xiàn)象。我想如果你孩子的老師們個(gè)個(gè)都很敬業(yè)，也就沒(méi)有必要給孩子再請(qǐng)課外輔導(dǎo)了。我說(shuō)明的是：老師們的家教影響到了課堂教學(xué)，進(jìn)而影響了學(xué)生們正常學(xué)校里的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

無(wú)依無(wú)靠

0565北斗三發(fā):我是教師，以前替學(xué)生輔導(dǎo)。是有弊病，現(xiàn)在我不搞家教了
(2013-03-20 20:00)

感謝這位老師的仗義執(zhí)言。

yy0310

誰(shuí)說(shuō)利用休息時(shí)間代點(diǎn)家教就一定會(huì)影響平時(shí)的教學(xué)？雙休日或假期斗地主，賭博就不會(huì)影響了？每個(gè)人的精力不同，帶家教和平時(shí)教學(xué)的方式、態(tài)度都不一樣，怎能一概否定家教呢？樓主所謂“一是增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，二是增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”，不知又從何說(shuō)起？你的孩子成績(jī)好，覺(jué)得不需要，就不要補(bǔ)課，又怎會(huì)一是··········，二是········呢？“如果你孩子的老師們個(gè)個(gè)都很敬業(yè)，也就沒(méi)有必要給孩子再請(qǐng)課外輔導(dǎo)了”這句話很有問(wèn)題，一個(gè)再優(yōu)秀的老師也不可能把班上每個(gè)學(xué)生教成一樣的分?jǐn)?shù)吧？怎會(huì)有差異的吧？如果有老師強(qiáng)迫你孩子補(bǔ)課，那就不對(duì)，你可以去舉報(bào)。

chchenmin

只要沒(méi)有應(yīng)試教育這根指揮棒，什么家教都將不復(fù)存在！建議樓主寫(xiě)信給國(guó)家教育部，讓他們?nèi)∠小⒏呖迹?/td>

cctv5188

取消中、高考，會(huì)帶來(lái)新的更大的不公平。。。

阿里巴巴123

政府也應(yīng)提高教師待遇，比如春節(jié)獎(jiǎng)金，為什么公務(wù)員發(fā)3000元，據(jù)說(shuō)和去年一樣下半年再發(fā)幾千元。而教師只有300元呢？這樣不公平，教師哪來(lái)積極性？

紅樓隔雨

呵呵，這年頭，當(dāng)真是笑貧不笑娼。
  越是弱勢(shì)群體越被欺負(fù)。
  樓主說(shuō)話客觀一點(diǎn)，不要以偏概全，不是所有的老師都在帶家教，也不是所有帶家教的老師都教書(shū)不行，也不是所有帶家教的老師都不負(fù)責(zé)任的。
“有償家教”這個(gè)詞本身就不成立吧，因?yàn)槲颐菜七€沒(méi)見(jiàn)過(guò)無(wú)償家教。這年頭，你去理發(fā)店剪個(gè)頭都幾十塊，去菜市場(chǎng)買塊冬瓜都好幾塊，老師掙那點(diǎn)錢(qián)也不是什么傷天害理的事情。
外面有很多教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如果你的孩子需要補(bǔ)課但是你不想讓學(xué)校老師補(bǔ)可以去那里的。其實(shí)根源不在教師，如果制度變了，一切都會(huì)變的。
  其實(shí)誰(shuí)不希望周末能好好休息，誰(shuí)又愿意口干舌燥的站在講臺(tái)上講個(gè)不停還要擔(dān)心被像樓主一樣憤怒的人舉報(bào)，這其中的辛酸，窮人自知。只希望相互理解吧。
   其實(shí)就算教師真的不帶家教了，你們的孩子還是會(huì)去找別人補(bǔ)課的，比如根本不了解你孩子的教育公司，比如那些純營(yíng)利性的對(duì)你孩子的高考成績(jī)漠不關(guān)心的陌生教員，比如經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有一線老師多的巢湖學(xué)院的大學(xué)生。
   構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，靠我們的孩子們，老師給了你的孩子一滴水，不期求孩子還他一片海，只希望得到一點(diǎn)理解。
   另外，希望政府部門(mén)對(duì)于這樣的事情不要一味采取鎮(zhèn)壓的方式，畢竟現(xiàn)在不是封建社會(huì)了，應(yīng)該從源頭解決問(wèn)題，揚(yáng)湯止沸總歸無(wú)濟(jì)于事。
    理解萬(wàn)歲，吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。但愛(ài)真理絲毫不妨礙我愛(ài)我的老師。曾經(jīng)為我解答疑問(wèn)的老師，我永遠(yuǎn)深愛(ài)著。