剛剛又明確！事關合肥中小學！

wwwccc

小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭。

2月4日，教育部官網(wǎng)公布教育部部長陳寶生在2021年全國教育工作會議上的講話。新的一年，教育部將重點抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理。

來源：視覺中國

作業(yè)管理
對各學段作業(yè)明確要求，小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。

睡眠管理
要把家庭和學校的邊界劃出來，研究學校的發(fā)力方式，提出學校怎么配合家長的具體方式。要監(jiān)測考核，總的要求是確保孩子們睡眠充足，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核。

網(wǎng)絡配圖

手機管理
要疏堵結合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要把學校作為信息管理的一片靜土，還學校安靜的讀書氛圍。

讀物管理
課外讀物和教輔管理，要以推薦目錄為主，注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理，具體用什么東西由家長去選擇，教育部門主要是把好關。

網(wǎng)絡配圖

體質(zhì)管理
健康的體質(zhì)是中小學生成長成才的基礎。這件事不能簡單地歸結于體育教育，要作為學校管理內(nèi)容，全面提高學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。